研讨会现场
成都全搜索新闻网（记者 陈然）9月16日报道 今日上午，“2015成都-丹麦周”第二场活动“成都-丹麦学前教育研讨会”举行。该活动由市外事侨务办、市教育局和丹麦友城霍森斯市政府共同主办。围绕少儿教育模式、少儿创造能力培养、幼儿教师培训等多个议题，两地教育领域专家分别发表主题演讲。
四川师范大学教授鄢超云介绍，中国学前教育的突出问题在于情况复杂。教师、学生总数大导致差异大，例如城乡差异、东部与中部西部的差异、公立与私立的差异等。另外，中国的幼儿园教育内容以读、写、算为主，教育方式多为在教室里上课。有的幼儿园游戏时间少、玩具少，甚至还要布置家庭作业，进行考试，这些都是不适宜教育。在家长方面，“不要孩子输在起跑线”上，是很多家长对孩子的不合理期望；而幼儿园方面，学校承担着巨大的压力，尤其是安全压力。
针对这些问题，鄢超云分享了自己对丹麦学前教育的认识。首先，他认为，丹麦学校对儿童有充分的认识，并给予充分的尊重，非常强调学前儿童在社会性和情感方面的培养和发展。其次，学校环境与儿童的天性很契合，不单是只有水泥建筑，还具有自然性和挑战性设施，比如木屋的搭建等等。
鄢超云认为，借鉴丹麦学前教育经验，中国学前教育可加强对儿童的认识和理解，强调从儿童的视角看问题，将理论和实践有机整合起来。从社会的角度，营造一个真正尊重儿童的氛围。
事实上，两地学前教育模式的结合已有先例。在今天的研讨会上，作为金苹果与丹麦VIA大学联合创办的幼稚园，成都金苹果童话森林幼稚园园长胡笳用实际案例分享了中国的丹麦式幼儿园。
现场展示的幼儿教具
童话森林幼稚园是一所国际化的幼儿园，融合了金苹果的教育思想，同时也借助了丹麦特色的学前教育理念和教学方法。胡笳介绍，不同于单一的课堂教学，童话森林更加着眼于孩子自然、和谐、个性化的持续发展。胡笳介绍，幼稚园秉承“零课程”理念，开展更多主题式的生态教育活动，融合爱、生命、环境等元素。每天，孩子的作息打破环扣式的时间安排，早餐过后，孩子们会在室内自主区参加一些游戏活动，之后便会进行户外自主运动。例如，学校在石板路和阶梯间，搭建了风格迥异的教室，分别设置了“小Q厨房”、“木匠坊”、“阳光农场”等活动区域。木匠坊里有扳手、锯子等工具，孩子们可以用它们制作手工木制品，而农场里有学生们亲手种植的蔬菜。胡笳认为，这是生态课程的重要内容，可以让孩子们了解大自然和身边的事物，同时学会基本的生活技能。
与过分强调“不能输在起跑线”的理念不同，学校希望将孩子培养成懂得关爱、积极探究、敢于尝试、勤于思考、善于交流、喜爱自然和胸襟开阔的人，着重培养孩子的独立能力、社交能力、想象力和户外生存能力。
胡笳表示，在办园的过程中，中丹学前教育理念不断碰撞与融合，在教学实践中最终形成了新的教育理念。在未来，学前教育模式还会在探索中持续发展。
