说起绰号
大部分人都被别人取过绰号
尤其是读书时期
不过，现在要注意了
今后不能再随意给人取绰号了！
12日，广东省教育厅等13部门联合出台了《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》（以下简称《实施办法》），对校园欺凌的分类、预防、治理等问题作出明确规定。该《实施办法》自2018年12月1日起实施，有效期3年。
该方案明确指出，给别人起侮辱性的绰号同属于校园欺凌。
方案规定，欺凌按轻重程度，分为一般欺凌、轻微欺凌以及严重欺凌，给他人起侮辱性绰号和侮辱其人格、损坏他人财物与在社交媒体上发表贬低或者侮辱他人人格言论一样，被界定位轻微欺凌。学校在进行批评的同时给予惩戒，严重者可以给予留校察看、勒令退学、开除学籍的处分。
该方案发出后，立马在网上引起了大家热烈的讨论，很多网友表示：绰号就是童年时的阴影！应该全国推广！
网友：语言暴力比肢体暴力更可怕
被取绰号相信是很多同学都有过的经历，有些绰号是真的可爱，但大部分绰号却明显带着侮辱性，给当事人带来莫大的伤害。
有被戳中痛点的网友就将自己的经历分享了出来。
通常，那些给别人取绰号的人不会觉得取绰号这件事有何不对，反而自诩幽默，以能逗得全班哄然大笑而自得，却不知给当事人造成了怎样的伤害。
有网友总结了最容易被取绰号的人的特点：
还有网友罗列了当年班里流传的二十多个绰号：小猪儿、小狗儿、黄鸡儿、大脚、大嫂、高干、耗子、厅长、校长、县长、大海、猴子、亮锅儿、二狗、二蛋、狗粮、蛋蛋”等。这些绰号简直是来自大千世界。
大部分网友都表示，绰号曾给自己带来了非常大的伤害：
老师是校园欺凌的助力
还有网友不仅讲述了自己曾因绰号受到的校园欺凌，还表示，自己在受到这样的校园欺凌时向老师求助，却得到了冷漠对待。
有网友就此指出：之所以有校园暴力，很多情况是因为老师的不处理。
在取绰号这个校园欺凌这件事上，受到老师这样对待的还真不少，有些甚至在还被老师进一步的伤害。
有网友回忆称：在自己遭遇校园欺凌时找老师反映，却反被老师“教育”：他怎么就欺负你不欺负别人。
该网友说，因老师没有及时制止，导致自己受到同学更多的欺凌，到目前为止也不敢回忆小学。
除了@1215微笑回忆，很多网友都表示，在自己遭受校园欺凌的时候找老师求助都曾得到过这样的回应，非常让人难受。
老师除了是校园欺凌的助力以外，还有网友表示，自己的绰号就是老师取的，从此被全班同学嘲笑。
在取绰号这件事上，很多老师都不以为意，认为是同学之间闹着玩的，有些反而觉得有趣，所以也会自己亲自上场。
但是对于没有辨识能力的孩子们来说，绰号就是一个标签，一个充满着恶意的侮辱性标签，会给孩子们造成严重的心灵伤害。
对此，有网友表示：管好老师才是重点！
但也有网友留言称，他的老师也喜欢给同学取绰号，但并不会带有侮辱性和针对性，反而非常的亲切可爱。
看来，绰号带给大家的并不全都是伤害，好的绰号也是上学时期美好的回忆，并带来积极的效果。而要达到这样的效果，老师的态度非常重要。
绰号应该是善意、积极、正面的
小编曾在网上看到过江苏一名老师的分享，他就是一位特别擅长给孩子取绰号的老师，但是他所起的绰号一定是积极的、善意的、正面的绰号。
比如小李思维特别缜密细致，处处考虑周全，经常为班级工作出谋划策，他就真诚赞叹他为“小诸葛”。
小王平时沉默寡言，上课也很少发言。可是在一次语文课上，她却捧起了书本认真读了起来，虽然读得不太流利，但是她的声音清脆悦耳，吐字清楚，让人听了很舒服，吴老师就赞美她为“小夜莺”。结果，慢慢地小王同学上课能主动举手发言了，朗读水平也越来越好了，甚至在学校的朗读比赛上，还取得了第二名的好成绩。
印象最深刻的是吴老师给小张取得绰号“小博士”。有一次，吴老师在上《长江之歌》一课，他问：“谁知道长江起源于哪里？”结果一分钟过去，都没有学生回答，正在吴老师准备告知答案的时候，他发现调皮的张明眼里闪烁着兴奋之光，手一直在纠结，想举又有些不敢。“张明，你知道吗？”吴老师主动喊了他，张明立刻站起来，大声的说：“长江的源头在青藏高原的唐古拉山。”真是出乎吴老师的意料之外，平时调皮捣蛋的小张竟然真的知道，于是吴老师随机给他取了个绰号：“课外知识很丰富的小张博士。”神奇的是，以后的课堂，张明竟然举手很积极，他想自己这个“小博士”还是要名副其实才行，结果，期中语文检测，小张成了班级进步最快的学生。
所以，在取绰号这件事上，老师应该以身作则，在基于孩子的肯定和赞赏之上来给孩子们去绰号，而不是责备与羞辱。
同时，如果有同学恶意的给别人取绰号，老师也应该及时制止，并且严肃的告诉他，这件事一点也不好笑，引导学生发现别人的优点，从优点中来给其他人取绰号。
长此以往，这些积极、正面、善意的绰号一定会让孩子们发现自己的优点，找到自信，同时也会带给孩子们一段难忘的童年经历，而不是无法磨灭的伤害。
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本文综合自：微博
编辑：代文静
