四川天府新区香山中学科创教师李遥金

红星新闻网9月9日讯 如今，博士毕业生到中学就职当老师已经算不上新闻，但一名已经在知名医院和科研机构已经工作近十年，且取得了一系列科研成果的年轻科学家却毅然投身基础教育工作，到一个新建学校当老师的却不太多，况且他还不会担任直接参加高考的科目教学，而是会开设一门全新的校本课程《研究性学习》，探索创新性人才的培养路径。

四川天府新区香山中学（简称“香山中学”）科创教师李遥金就是这样的一个探索者。

2015年李遥金从重庆大学生物医学工程专业取得生物医学工程专业工学博士学位后，曾就职于第三军医大学第一附属医院（西南医院）、中国医学科学院北京协和医学院输血研究所、成都天府国际生物城投资开发有限公司。在此期间，他主要研究红细胞结构与功能、血液保存与血液替代等，作为课题负责人曾承担国家重点研发计划项目子课题，还曾参与过国家自然科学基金、国家高技术研究发展计划（863计划）子课题、四川省科技支撑计划等多项科学研究项目，发表SCI论文、中文核心期刊等论文20余篇。

今年，他毅然放弃了已经走过十年的路，转而投身基础教育，到香山中学科技创新教育中心当了一名中学教师。

李遥金明白自己的教学重点是指导学生开展科技实践活动和课题研究，培养学生的创新意识和实践能力。他在暑假期间已经着手构建现代而高端的实验室。

其实，在此之前李遥金就曾参加过中学生科创课题的指导工作。他至今仍记得自己指导高2017届学生张海利、王薇团队的科创项目《白兰花萃取液对蚊虫叮咬的抑制作用》时的情景，“那是我指导的第一个科创课题！根据实验设计需要进行血液中组胺释放量的分析，我第一次带着学生进行血液中微量成分含量检测实验。经过一个暑期的努力，课题终于完成，还在四川省青少年科技创新大赛上获了奖。”他说，学生在实验中制备样本和用酶标仪检测的情形不时会浮现在自己的脑海，学生们身上那种对科学的敬畏、严谨以及谦虚、好学的精神也深深震撼了自己。

此后，在一次次指导学生进行科创项目过程中，李遥金更加深刻地体会到良好的科学素养通过自主参加课题研究会自然获得，而这样的科学品质对于学生的终生发展尤为可贵。

这，或许就是李遥金坚定地选择了做一名中学教师的重要原因！

李遥金说，秉承香山中学“学生成长第一”的办学思想，在“跨学科融合”和“大科学”教学理念指导下，他已经确定在香山中学高中学段开设全校范围的《研究性学习》课程。“研究性学习过程中，学生会习得提出问题、解决问题、物化成果的一般方法，并用于解决真实情境中发现的问题。”他认为，《研究性学习》课程的全面落地以及探究性实验项目的不断推进，将使得越来越多具有创新精神、创新能力、个性发展，适应社会需要的创新型人才在中学阶段不断涌现，“而我，也将坚定地在科技创新教育的道路上持续前行。”