▲成都市实验小学明道分校 李衡

40年，李衡躬耕不缀，已经成为了一位备受尊敬的教育界“老将”。他从一名充满梦想的师范生起步，逐步成长为引领多所学校发展的教育先锋。

年轻的教育追梦人

回忆起1984年9月，那个阳光明媚的初秋，李衡的眼神中闪烁着温柔与坚定。“那是我第一次走上讲台，面对的是一群仅比我小8岁左右的三年级学生。”他缓缓说道，“他们的眼神里充满了对知识的渴望和对未来的向往，那一刻，我深深地感受到了自己肩上的责任。”那时的他，刚从四川省新津师范学校毕业，荣获省市优秀毕业生称号，来到了成都市新华路小学，正式开启教育生涯。

“作为一位大哥哥，我告诉自己，一定要尽我所能，培育好这些小朋友，为他们成为祖国的建设者和接班人打下坚实的基础。”李衡的话语中透露出一种质朴而深沉的情感。这份初心，如同一粒种子，在他心中生根发芽，逐渐长成了参天大树，支撑着他在教育道路上风雨兼程。

雪地里的生动课堂

1985年初的那场大雪，是李衡的教育记忆中最亮丽的一道风景线。“那天，上着语文课，窗外突然飘起了鹅毛大雪。”他回忆道，“孩子们的眼神瞬间被吸引，他们渴望亲近自然，感受这份难得的美好。”

面对这样的情况，李衡做出了一个大胆的决定——暂停语文课，带孩子们出去玩雪。“我一声令下，孩子们欢呼雀跃，像小鸟一样飞出教室，在雪地里尽情奔跑、嬉戏。”他笑着描述道，“那一刻，我看到了孩子们最纯真的笑容，也感受到了教育最美好的样子。这不仅仅是一次课外活动，更是一次生动的课堂，让孩子们在玩乐中学会了观察、体验和学习。”

李衡谈“教育家精神”——

信念、大爱、责任、实践

对于教育家精神，李衡说：“教育家精神应该是信念、大爱和责任的完美融合。”他解释道，“信念，是对教育事业的无限热爱和坚定信仰；大爱，是对学生深沉的关怀与尊重，愿意为他们的成长付出一切；责任，则是我们肩上沉甸甸的担子，要求我们不仅要教书，更要育人。”

李衡还提到，“教育家精神不仅仅是一种精神追求，更是一种实践行动。”“重弘扬，更重践行。”他强调说，“我们要把教育家精神融入到日常的教学工作中，用我们的实际行动去影响学生，去感染同事，共同推动教育事业的进步。”

在李衡看来，青羊教育最大的亮点在于其对学生全面发展的重视。“立德树人、五育并举，这是青羊教育始终坚持的理念。”

“我们行走在教育高质量发展的道路上，每一步都漾溢着幸福的微笑。”这句话不仅是李衡对自己教育生涯的总结，更是对青羊教育乃至全国教育事业未来发展的美好期许。

青羊区教育局供稿