近日，成都市武侯区付华名校长工作室、成都市杨国兰名师工作室、资阳市安岳代洪毅名校长工作室联合在安岳实验小学开展题为“深研课标同课异构，技术赋能提质增效”的专题研讨活动。本次活动旨在进一步促进“双减”“双新”落地落实，助力安岳实验小学等联盟学校提高语文课堂教学效益，提升教师信息素养。

付华名校长工作室领衔人、成都市特级校长付华，杨国兰名师工作室领衔人、成都市特级教师杨国兰，资阳市安岳代洪毅名校长工作室领衔人、安岳实验小学党总支书记代洪毅，安岳实验小学党总支副书记、校长谢正江以及付华名校长工作室、杨国兰名校长工作室成员学校，代洪毅名校长工作室和安岳实验小学及其联盟学校的相关干部、教师等700余人通过线上或线下的方式参与了此次研讨活动。

深耕课堂，同课异构

付华名校长工作室成员学校、成都市龙祥路小学陈月老师，代洪毅名校长工作室成员学校、安岳实验小学张敏老师以两节同课异构的语文课《我要的是葫芦》，拉开了此次活动的序幕。陈月紧扣单元主题要素，紧紧围绕“事物间的联系”，通过多种形式的阅读和“希沃白板”信息技术赋能学习，让学生的语文核心素养得到有效提升；张敏创设学生感兴趣的“黑猫警长”情景，通过探究“没有得到葫芦的原因”开展课文的赏析，并运用多媒体课件突破教学难点，引导学生发现事物间有联系。

观课议课，互动交流

付华名校长工作室成员，成都市龙祥路小学党支部书记、校长谢琳进行点评；安岳实验小学的刘安、唐黎两位老师分别发表了收获和感悟，认为执教老师阅读训练到位，激活理解思考，让学生的语文素养在阅读中得到了提升；杨国兰对两节课分别进行点评，并强调语文学习重在阅读，教师在教学中要引导学生以不同的方式阅读，在阅读中体味，在阅读中思考，在阅读中明理。

杨国兰名师工作室成员、成都市磨子桥小学分校胡素梅老师作为这两节同课异构原始教案创作者，进行了主题为《转换视角“拓”思维，洞悉道理“促”成长》的说课，详细阐述了基于课标“思辨性阅读与表达”学习任务群做出的《我要的是葫芦》一课的教学设计。

专题分享，技术赋能

本次研讨活动特设专题讲座，以丰富的信息技术运用技巧介绍和信息技术课堂运用案例助力老师们的教育教学。武侯实验小学信息技术主任赖强作题为《信息技术助您提质增效——希沃白板5等软件使用分享交流》专题讲座。他从“希沃白板5”的使用出发，为老师们介绍了课堂常用的辅助软件、音视频处理、资源采集、图片处理等技术，让老师们受益匪浅。陈月作为付华名校长工作室成员学校代表，从语文教师的角度出发，进行《让语文教学“可视化”——浅谈希沃白板在语文教学中的应用》专题分享。

指导引领，携手发展

付华以“促成资教育一体化高质量发展，我们赋能前行”为题阐释了工作室近五年在“成资教育一体化”帮扶工作中“为了什么、做了什么、还应怎样”的思考与实践。付华希望老师们加强终身学习，未来不仅要注重本体性知识的学习研究，更要加强人工智能等现代信息技术手段的学习，适应时代发展的需要；进一步加强区域之间的交流合作，进一步拓宽教育视野，区域之间紧密携手，更好地促进教师的专业发展、学生的全面发展、学校的高质量发展。

活动相关负责人表示，此次活动再一次充分发挥了名师名校长工作室的专业帮扶引领作用，紧抓教育结对帮扶的契机，加速了优化课程变革提高课堂效益的研究，促进了成资教育一体化高质量发展。