5项成果获省级大奖，吉利学院跑出教学数字化“加速度”

红星新闻网9月20日讯 近日，四川省教育厅公布2026年四川省教师数字素养提升实践活动获奖名单，吉利学院教师团队从全省众多参评队伍中脱颖而出，一举斩获二等奖1项、三等奖4项。这份成绩单的背后，是该校落实李书福董事长“让大学坐在AI上”发展理念、持续推进教育数字化转型的生动注脚。

五项作品覆盖多赛道，直击一线教学痛点

本次赛事是全省推进《四川省教育数字化行动计划（2025—2027年）》落地实施的重要省级赛事。吉利学院获奖的5项作品横跨微课、教研论文、虚拟仿真课件、信息化教学案例四个赛道，且全部紧扣真实课堂难题。

杨晓姗团队的微课《“浮”现真相——冒泡排序动画精讲》获二等奖。该作品采用“PPT精讲+交互式动画演示”双轨模式，用数字化交互技术破解编程教学抽象难懂的痛点，为高校程序类课程数字化教学提供了优质示范。

其余4项三等奖作品各有侧重：赵波团队的论文聚焦产教融合背景下工科学生“五维融合”智能素养培育路径；吴龙梅团队开发的《RV减速器拆装虚拟仿真实验》课件，以闯关式任务驱动学习，填补了本科教学该方向虚拟仿真资源的空白；席林团队的《数智赋能：“新能源汽车动力电池技术”混合式教学创新实践》以知识图谱+虚拟仿真搭建双核心数字基座，构建完整信息化教学方案；夏彦婷团队的《车载嵌入式系统设计与应用》则依托智慧树AI平台与FPGA开发板，打通课堂学习与产业工程实践的壁垒。

系统布局，构建五位一体数字教育体系

单点突破的背后是系统布局。吉利学院将教育数字化建设纳入学校内涵式发展重点工作，构建起“制度引领、平台支撑、培训赋能、赛事淬炼、教研创新”五位一体的数字化教育发展体系。学校常态化开展数字化教学专项培训、智慧课堂教学研讨和数字教研创新沙龙，鼓励跨学科教师协同攻关，推动人工智能与课程教学深度融合。

近年来，从AI赋能课堂模式革新到教研成果持续产出，吉利学院的数字育人改革已形成清晰的方法论。未来，学校将继续深化课堂教学改革，完善教师数字素养长效培育机制，探索数字技术与教育教学融合的新路径，为区域数字经济发展输送更多高素质应用型人才。