2015年1月12日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京主持召开座谈会，同中央党校第一期县委书记研修班学员进行座谈并发表重要讲话。这是座谈会后，习近平与研修班学员亲切交流。新华社记者 饶爱民 摄
效果检验 “六个实际”“六个最”
基层开展“两学一做”需要注重什么，其效果用什么来检查？
习近平在安徽调研时具体指出了学习党章需要联系的六个方面的实际：
要联系党的历史和今天党所处的历史方位、承担的历史使命的实际，联系党的理论发展和今天坚定理想信念的实际，联系党的基本路线和今天做好各项工作的实际，联系党的性质宗旨和今天更好为人民服务的实际，联系党员义务权利和今天发挥好党员先锋模范作用的实际，联系党的纪律规矩和今天解决好党内存在的突出问题的实际。
习近平系列讲话，无一不紧密联系这“六个实际”，因此，联系六个方面的实际，也可以说是对“两学一做”的具体要求。对于直接面对群众的基层党组织来说，更同其工作实践紧密相关。“六个实际”联系得如何，不仅是对“学”的检验，也是对“做”的检验。
习近平强调，要面对面、心贴心、实打实做好群众工作，把人民群众安危冷暖放在心上，雪中送炭，纾难解困，扎扎实实解决好群众最关心最直接最现实的利益问题、最困难最忧虑最急迫的实际问题。
习近平强调的这六个“最”，可谓是基层工作之“魂”，也是检验“两学一做”效果的试金石。
在“四个全面”的有机关系中，全面从严治党处于根本保证地位。习近平强调，“两学一做”是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。每个党员干部都应领会这句重要指示的深刻意蕴，扎扎实实开展“两学一做”，把党的执政之基夯实，使党的力量之源更加充沛。
原标题：“两学一做”系列：习近平全面从严治党的关键一着
