她的语录
教育，应该把童年还给童年，
让童年接受大自然的抚摸，富有诗意、充满情趣。
“用童心读懂童年，把童年还给童年，用游戏绽放童年的生命，这就是我用27年在寻找最适宜孩子成长方式的过程。”成都十六幼的园长余琳，已在幼教领域辛勤耕耘了二十七载。从教以来，她一直在做一件事：寻找最适宜孩子成长的方式。
用童心读懂童年
1987年，余琳踏出校门，来到成都市第四幼儿园，在她工作的第二个年头，我国迎来了学前教育规范办园、科学保教的改革。就在这一年，她所带的班级偶然发生的一件事，为她日后的教育理想勾勒出了大致的轮廓。
事情的起因是学校门前的大草坪被怀疑有蛇。于是，幼儿园组织人员手握竹竿连续两天地毯式驱逐，孩子们目睹了全程，偷偷在厕所角落置办了“蛇窝”，“养”了十多条大小颜色各异的仿真蛇，待到放学后再把蛇放到草坪，地毯式搜索，比赛谁找的蛇多。孩子们对世界万物的友善深深地感染了她，于是她也将自己变成儿童，不仅与孩子们一同养“蛇”，还一起养蚕，看生命的多样与生生不息。
“教育，应该把童年还给童年，让童年接受大自然的抚摸，富有诗意、充满情趣。”就这样，余琳开始领悟并坚定了自己未来在幼教领域的教育理念——用童心读懂童年。
用游戏绽放童年的生命
2006年，余琳正式担任十六幼的园长。走马上任的第一天，她就在教育信念一栏写下：用游戏绽放童年的生命。而她的理想是，将十六幼办成一所玩味十足的幼儿园。如今走进十六幼，就仿若走进一个大的游乐场。孩子们可以从室内玩到室外，从前院玩到后院，从地面玩到屋顶，这里有山水、有动物、有植物，每一个幼小的生命都能够在这里得到支持与尊重，得到呵护与发展。
为了让孩子们的游戏更有意义，十六幼探索出寓教于乐的教学方案。学校以“学习故事”为载体，用心观察自然状态下的儿童在学习什么，是怎样学习的，并将幼儿引向更好的学习状态，成为自信而有能力的学习者。在她的带领下，十六幼用10年的坚守完成了从一所普通企业园到全国知名游戏研究特色园的华丽转身。
将优秀教育理念播撒全市
领办锦西幼儿园、帮扶邛崃平落古镇进舟幼儿园，是十六幼在我市学前教育发展新时期所肩负的重任。为了办好这所幼儿园，十六幼提前一年便开始筹设工作。组建管理团队，保证十六幼优秀精神基因在锦西幼儿园得以传承；将十六幼“玩中发展儿童”的办园特色复制到锦西幼儿园身上；提前培养储备教师，保证开园教师均有十六幼工作经历，能熟练地将游戏文化精要落实到教育教学中。2014年9月，全新的锦西幼儿园开园了，幼儿园以儿童发展为本，快乐学习理念下的教育现场深深打动了家长们，成为“北改”中最令百姓满意的惠民工程。
与此同时，十六幼担当了邛崃平落古镇进舟幼儿园的帮扶工作。为了提升这所民办乡镇幼儿园的管理水平和教育质量，十六幼制定了1至5年的短期和长期帮扶计划，从教会园长制定园务计划、教师制定教学计划着手，逐步过渡到如何听评课，如何制作教学玩具，再发展到如何科学规划游戏环境，观察支持儿童丰富的游戏，如今的进舟幼儿园，深得平落古镇百姓好评。“教育的根本目的不是教育者说了什么、做了什么，而是教育者是什么样的人。”就这样，余琳将她的教育理念播撒到全市的幼教领域里。
本报记者 陈瑾
原标题：她把童年还给孩子
