今年4月，南开大学上线了一款基于微信平台的毕业生评教系统，邀请毕业5年内的校友结合工作经历对学校教育作出评价，成为国内首个将校友在线评课纳入本科教学评价体系的高校。系统一经推出，就受到全球南开校友关注。12日，南开大学推出校友微信评课“升级版”，实现近30年本科生的全覆盖。
天文课上细酌北斗，象棋课上棋逢对手。那些年，一起上过的公选课，倒映在你我的青春里……此次升级的南开时“课”微信评教平台主要针对校级公选课，参与对象扩大到1987级至2015级所有本科生。
在校生、校友可通过姓名和当年的学号登录，任课教师可凭一卡通号登录。不记得当年的课程？没关系！用户可以通过课程名称、教师姓名或年份进行模糊搜索。师生校友可用“一到五星”给课程打分，从“感兴趣、讲的好、给分高、容易过、随便选、其他”等选项中勾出当年选课的原因，并发表感想和意见建议。
据南开大学教务处介绍，“升级版”的南开时“课”共收录了870门校级公选课。由于早期数据的电子化程度较低，教务处协同南开校友总会通过人工录入的方式完善了海量学生信息。
在年级微信群里看到消息后，1989级社会学系校友陈丽华第一时间登录系统，准确地找了令她受益良多的“天文学概论”。身为HR的她觉得，一个人的职业发展有纵向更要有横向。“学弟学妹们大学期间，一定不要只盯着专业，还应该更多地通过选修课等途径，培养兴趣、发展能力。这对厚植职业后劲十分有益。”陈丽华说。
1998级物理系校友刘丹则对“基督教史”这门课程给了“五星好评”。他认为理科生掌握了文史类的知识，看待事物的深度、广度就会有所提升，处理事情视角能够更全面、更从容。“这不仅仅是对待工作的问题，更多的是对待生活的一种态度。”刘丹说。
“大学里很少有一门课每周都盼着去上。朱彦民老师讲书法史脉络清晰，结合各家碑帖讲解。而且，他的大胡子真帅！”2010级校友徐先一在“中国书法史”这门课下留言道。
1989级校友裴斐表示，南开之所以令人难忘，重要的原因就是这些公选课的经历。选修“摄影基础”课的她至今仍清楚地记得，当年在主楼旁边暗房里洗出自己摄影成果那一刻的兴奋。
评课结束后，南开时“课”系统还“诚邀”广大校友对母校公选课建设提出宝贵建议，并写出希望开设的课程，包括理工类、人文类、社科类、艺术类、实践类等。
“希望母校多开设实用类课程，并且能够与社会接轨。可以考虑多开设一些能够让大学生能够更好地认识自己的课程，也可以开设例如讲如何生存或者恋爱观的课程。” 1989级商学院会计系校友马莲说，大学期间最令她印象深刻的公选课是艾跃进教授的“口才艺术与社交礼仪”。
在校生们则普遍反映遇到优质公选课常常出现“一课难求”的窘况。“希望学校多多开设有趣又实用的优质课程。也可以引入领域内的社会专业人士来校开课，以缓解公选课师资不足的问题。”2013级学生贾若文说。
“我们迫切希望广大校友能够结合自己的工作经历、人生阅历，提出完善课程建设的建议。这些课，将在个人兴趣培养、个人综合能力发展等方面给学弟学妹们以帮助。”南开大学本科教学质量监督评价中心负责人说。
“南开 时 课系统是校友及在校生参与学校本科教学改革的一种途径。他们的意见建议，将直接推动学校公选课的改革。教务处会根据校友建议和学生需求通过招标或立项的方式建设一批优质的公选课。”南开大学教务处处长杨光明还透露，学校将根据评价情况，邀请一些不再开课公选课的优秀教师重新开课。
原标题：南开大学推校友微信评课升级版 30年本科生全覆盖
