舞蹈老师教学
2秒内用手语从一“数”到八
今年刚从大学舞蹈表演专业毕业的张珂，第一份工作就是四川省残疾人艺术团的舞蹈老师，“最早接触聋哑人的无声舞蹈是那一年春晚的千手观音，但当时不懂台下的手语指挥老师。”这份工作打开了张珂进入聋哑人无声舞蹈世界的门，然而最初迎接他的只有焦虑和急躁。
“完全没法交流，一言一句都要靠手语老师翻译，”就跟现场舞台总指挥遭遇的挫败和干着急一样，需要“中转”的授课方式极大影响教学，张珂时常欲哭无泪。“分解动作教起来还好一些，但整曲舞怎么连贯走位，我讲的话他们都没法听懂。”
不能直接交流仿佛隔在舞蹈老师和聋哑学生间的天堑，张珂急着想跃过去，他开始学习手语，“我当他们的舞蹈老师，他们就当我的手语老师和陪练。”
就这样，张珂一个月苦练成手语达人，能直接和聋哑孩子“对话”。要把聋哑舞者的老师当得得心应手，张珂说潜心学好手语是必可不少的。
最初张珂用手语数完1到8的节拍，10秒钟都难比划流畅，现在最快只用2秒钟。他甚至已经兼任起原本由专业手语老师担任的岗位，在舞台四个角落手语指挥聋哑舞者跳舞。
手语指挥跳舞
手语老师就是“人肉乐谱”，1秒也不能错
手语指挥老师的位置是整场舞蹈的“咽喉要道”，扼住这出剧的呼吸。
“我们就像是乐谱，像乐队的指挥，容不得一秒差错，”手语老师谢静也是舞台角落的指挥。和张珂不同的是，她是从专业手语老师修炼成披着舞蹈老师外衣的手语老师。
这里的聋哑舞者大可告诉别人，“我们的舞蹈就是数学老师教的”。原来，谢静和林丽等团里的手语指挥老师，过去都是特殊教育学校的数学老师，进入这个团队后，她们的身份急剧转变--既当老师，用手语教聋哑孩子舞蹈；又当学生，向专业舞蹈老师学习跳舞。“我们学会了舞蹈动作，领会了舞曲的情感，才能把这些教给孩子。”
在舞台上，聋哑舞者一个接一个的连贯动作，准确无误的踩在每个节拍上，全部依靠角落里的“人肉乐谱”。
18岁的聋哑女孩袁莹特别爱跳舞，她说最难和最可怕的，是在舞台上看不到手语指挥老师的动作，“看到一个指示，才知道什么时候变化，做哪个动作，到哪个位置。”哪怕一秒，她和舞伴们都不敢错过，“慢了就找不到节奏。”华西都市报记者 李媛莉摄影 郝飞
原标题：残运会主题演出11日登场 聋哑舞者用眼睛“听”伴奏
