如何评价一所学校的教育质量？在传统观念中，最直观的评价方式莫过于学生的考试成绩和学校的升学率，而这种单一的评价倾向，在成都已逐步得到扭转。
作为全国中小学教育质量综合评价改革实验区之一，成都于2015年12月正式开展了全市第二次教育质量综合评价监测，全市19个区（市）县以及高新区和天府新区323所学校的5年级和8年级学生，参与了抽样评价，抽样总人数2.4万。昨日，成都市教育局公布了本次教育质量综合评价的结果，评价从学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成（潜能）和学业负担五大方面，对成都学生的综合素质进行了全面监测。
评价结果显示，在寄宿生和走读生呈现的评价结果中，寄宿制学校小学生在独立性指标上的平均得分率要略高于走读生，而在综合素质其他指标上的表现水平相对较差。评价结果说明小学生应当尽可能与父母生活在一起，不主张小学生与父母远离。 记者 张瑾
