在全面推进“大众创业，万众创新”的时代浪潮中，成都的创新创业风起云涌。双创成为成都最闪亮的时代标签。创客成为最有创造力的代名词。当创客遇上教育，又将碰撞出什么样的火花？
今年5月，成华区教育局印发了《成都市成华区教育局关于推进中小学创客教育的实施方案》，在全省率先突破，打响了创客教育五个一工程。到2018年实现区域每年组织一次大型创客教育展示活动、每校开出一门创客课程、建设一个创客空间、培养或聘任一位专兼职创客指导教师、每生每年完成一个创客作品，由此构建起成华创客教育体系。
目前，从双林小学的麦克星球实验室，到成华区青少年综合实践教育活动中心的创客课程，一个开放、融合的创客教育生态在成华区初露雏形。9月20日，华西都市报走进成华区，全面解码成华教育的创客基因。
一个实践
创客教育和教学自然融合
提升学生科学素养和创造能力
2016年4月，双林小学操场上，首届“馨”创客嘉年华活动开幕。
2000多名学生和家长每四人一组，用切成块的萝卜和牙签搭建起五百个“高塔”。在规定的一小时内，谁的塔高，稳，好看，即为胜利。这是比赛的规则，简单，但是却充满挑战。为了这一小时的比赛，孩子们花了两周时间设计方案、实践练习，制作出数千张设计图。
近万个萝卜塔倒下，又被捡起来重新搭起。双林小学办公室主任邬江说，“萝卜牙签”搭建活动，是学校基于当前国际最盛行的STEAM教育下的一个自创课程，也是学校在“科创+”课程新体系搭建过程中的一次新尝试。创意的火花、科学、数学、艺术知识，就在这些倒下的萝卜塔中被孩子捡起来，学生拥有自己的作品，同时也拥有创造作品的学习过程。
作为双林小学办学特色，科创教育从建校沿袭至今。如今，创客教育被纳入到日常的学科课程。智慧运动被融入到体育课堂，帮助老师进行运动数据监测；美术课里加入了色彩比例分析，让动植物美学不再抽象难懂；游戏建模能在信息技术课上被运用，模拟实验变得更简单有趣……从科创教育到如今的创客实践，双林小学的创客教育迈入了新的发展阶段。
9月20日，成华区青少年综合实践教育活动中心。在这里，每年为2万多名中小学生进行劳动教育、法制教育、安全教育、综合实践活动等实践体验教育。如今，活动中心将原有的劳动体验教育课程和科技制作体验课程升级为创客课程。中心主任高霞介绍，比如“木工制作”升级为“木工创客”、“风筝制作”升级为“风筝创客”，让学生做自己的木工活、做自己的风筝。实施“未来工程师创意设计与搭建”、“物联网Steam创客”等课程，将Steam教育理念的创客教育课程融入其中。
成华的创客教育实践引起社会的关注。2016年4月28日，成华区青少年创客教育工作推进会在成华区青少年综合实践教育活动中心召开，成都市教育局、省市区科协以及四川省青少年科技应用促进会、西南创客教育等多个部门负责人对成华的实践点赞。PISA之父安德列亚斯先生在成华区参观之后大为赞赏，留言：“为孩子们具有创造力和创新性的未来而教育，祝贺你们！”
原标题：将创客教育融入中小学教学 打造双创时代成华教育样本
