争鸣
省社科院副院长胡光伟：
“上学后还是应以学业为主”
对于王超的做法，省社科院副院长胡光伟并不是特别认同。他认为，在校学生应以学习为主，“我不提倡提前教育，学龄前儿童应该好好享受童年快乐时光，但上学后还是应以学业为主”，小学阶段，学习的是最基本的知识，如果孩子不好好掌握，对其今后发展，有一定影响。
市教科院基础教育研究所副所长杨霖：
“行万里路也是一种学习”
“好棒！”得知王润曦小小年纪就随家人到世界各地跑了不少马拉松，成都市教科院基础教育研究所副所长杨霖发出赞叹，并表示自己也曾有过为孩子请假到外地参加活动的经历。 “每个家长对孩子的期望和要求不同。”杨霖说，从传统教育理念来说，肯定有人会认为不合适，11岁的年纪怎么能不在学校上课呢？但换一个角度来看，家长对孩子的期望就是能够有更多的生活常识、拥有独立解决问题的方式，这个（教育）方式也很合适。“带着孩子满世界跑步，让孩子去认识更多的人和事，从生活中积累丰富的体验和见识，多好。”
杨霖说，多元社会下，对孩子的不同教育方式，在于家长自己的定义和价值追求，“想要一个什么样的孩子以及孩子的未来是什么样的。”在不同的价值追求和经济条件下，有的家长会认为孩子就应该考一个好中学，有的家长希望孩子能够“快乐”，是不能评判对错的。“行万里路也是一种学习，并不是说只有看课本才是学习。”
班主任佘老师：
对这种“放养”，“不好评价”
王润曦的班主任佘老师表示，自己这学期才接手王润曦所在的班，对他之前的情况不太了解。但佘老师表示，王润曦家长确实有好几次将王润曦带走中断课程的情况。对于王超这种“放养”的教育方式，佘老师表示：“不好评价。”
记者 沈杏怡 于遵素 图由受访者提供
