无论是在中心城区繁华的春熙路，还是在较为偏远的蒲江县西来镇两河村，打开锦江公众微信号或是“果岭党员微信圈”等“微”载体，“微党课”宣讲、党建“微培训”便映入眼帘。
这是全市“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常的一个缩影。从机关到工厂、从企业到学校、从社区到乡村，蓉城大地上，凡是有党组织的地方，处处涌现出“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的热潮。
筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。
按照中央、省委统一部署，一年多来，我市认真贯彻落实中央和省委要求，把开展“两学一做”学习教育作为党的建设重大任务，3万多个党组织、80万名党员坚持聚焦“学”“做”“改”“常”四个关键字，切实打牢“学”的基础、落实“做”的关键、强化“改”的牵引、确保“常”的效果，推进“两学一做”学习教育常态化制度化。全市党员干部“四个意识”切实增强，思想境界不断升华；党内生活更加规范，政治生态显著净化；组织建设整体提升，薄弱环节有效加强；党员干部焕发活力，作用发挥落地见实，为建设全面体现新发展理念的国家中心城市奠定了坚实的思想基础，提供了坚强的组织保证。
“五促五学”活动 打牢“学”的基础
深化拓展推进“两学一做”学习教育常态化制度化的工作内涵，“学”的基础必须扎实。
简阳市结合专题讨论开展“三新三提”大讨论，为加快“融入大成都 建设新简阳”凝聚了强大动力；大邑县针对不同群体学习需求，探索推行党员领导干部“五学”、普通党员“八学”和基层党组织“党建大课堂”……
我市通过开展“五促五学”活动，打牢“学”的基础。以讲促学，每名领导干部至少为所在支部、联系单位各讲1次党课，党组织书记定期讲党课，鼓励普通党员轮流讲党课。以议促学，每个党支部每季度围绕一个专题组织讨论，在相互交流中深化认识、凝聚共识。以研促学，深入研读规定书目，结合实际开展调查研究，推广“微党校”“红视频”等经验做法，针对不同党员群体的特点和需求，送学上门、送学到人。以赛促学，分层分类开展知识竞赛、网上问答、演讲比赛，推荐评选优秀党课报告、优秀调研报告等，实打实“亮晒”学习成绩单，赛出差距、比出动力。以评促学，将参加学习情况和学习实践的成效列为党员年度民主评议、干部年终述职评议、目标考核的重要内容，确保学有标准、学有评判、学有压力。
截至去年底，全市各级党员干部讲党课6.5万余场次，各级党组织开展学习讨论9.3万余场次。与此同时，我市积极开展先进典型教育，在全市上下营造出“学先进、争先进”的浓厚氛围。
党员示范行动 落实“做”的关键
“两学一做”学习教育，“学”是基础、“做”是关键，榜样是最好的带动，示范是最好的引领。
我市实施“蓉城先锋”党员示范行动，在全市各地各行业领域广泛开展党员示范标兵、示范团队、示范单位、示范行业、示范城镇“五级联创”，引导全市党员立足岗位作贡献、为民服务办实事、奋发有为促发展，做合格党员、当示范先锋：机关事业单位要突出党员模范履职、志愿服务；农村、社区要突出党员示范带动、参与治理；国有企业要突出党员先锋模范、爱岗敬业；非公企业、社会组织要突出党员服务发展、服务社会；教育行业要突出党员敬业修德、奉献社会；窗口单位和服务行业要突出党员服务群众、树立形象。
在其他行业则围绕引导党员“亮身份、亮承诺、亮实效”“做标兵、创佳绩、守纪律”和为群众提供“高效服务、优质服务、便捷服务、专业服务”分别确定主题。
尽管地点不同、领域不同，但干部群众却有一样的感受：“城乡因党员示范更美丽、群众因党员示范更幸福、社会因党员示范更和谐、党员因带头示范更自豪。”同时，我市推动新媒体阵地与传统服务项目有机结合，实现需求与服务精准高效对接。线上，采取“互联网+双报到”“互联网+志愿服务”等形式，收集需求、分解下沉；线下，建立“党员服务驿站”，开展重大活动专题服务、点亮心愿菜单服务、上门入户结对服务、上街下乡推送服务、热线求助即时服务等，确保党员在示范行动中找到适当位置，有效发挥作用。
“五个三”分类整改 强化“改”的牵引
把“做合格党员”的标准要求落实为对标先进整改提升的实际行动，推动基层党建全面提升、全面过硬。
我市认真落实省委三项整改“回头看”要求，在全面梳理“四风”问题、不严不实问题、巡视反馈问题整改落实情况的基础上，对照“四讲四有”标准、创先争优要求，对党员领导干部、基层党员干部、普通党员、党委（党组）、基层党组织“五类主体”分别“画像”，查摆出各自存在的“三个方面”突出问题，引导全市各级党组织和党员干部自觉“对号入座”。
党员领导干部重点解决面对从严治党“新常态”，面临改革发展新形势、新理念、新要求，不作为、不愿为、不善为“三不为”的问题；基层党员干部重点解决“群众身边不正之风”和“损害群众利益问题”背后体现的理想信念不牢、宗旨观念不牢、廉洁意识不牢“三不牢”的问题；普通党员重点解决在党不言党、不爱党，党员意识淡漠，不接受组织管理，不在组织、不守规矩、不起作用等对照党员标准“三不像”的问题；各级党委（党组）重点解决党建主体责任落实不力、民主集中制执行不力、干部日常监管不力“三不力”的问题；基层党组织重点解决政治性不强、规范性不强、原则性不强“三不强”的问题。
与此同时，我市坚持台账管理，运用县乡村“三级问题台账”体系，落实动态建账、民主议账、务实销账、公开晒账、满意结账“五账工作法”，确保整改责任落实、时限明确、措施有力、监督到位。
原标题：聚焦“学”“做”“改”“常” 推进“两学一做”学习教育常态化制度化
